Центр педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»  

Создан 15 июня 2011 года, функционируют 15 филиалов.  

Миссия: использовать лучший отечественный и международный опыт, человеческие и методологические ресурсы организации для непрерывного профессионального развития педагогов в целях совершенствования системы образования Республики Казахстан. 

Видение: быть лидирующей организацией по вопросу профессионального развития педагогов в стране и активно продвигать образовательные услуги на международном рынке. 

Основные направления деятельности Центра педагогического мастерства:  

- разработка образовательных программ повышения квалификации педагогов системы дошкольного, среднего, технического и профессионального, высшего образования;  

- подготовка тренеров для реализации программ повышения квалификации;  

- обучение педагогов Республики Казахстан на курсах повышения квалификации;  

- посткурсовое сопровождение и методическая поддержка педагогов;  

- научно-исследовательская деятельность и мониторинговые исследования профессионального развития учителей;  

- издательская деятельность.  

Достижения Центра педагогического мастерства  

ЦПМ имеет инновационный портфель образовательных программ и проектов, разработанных с учётом мирового опыта, лучших международных практик и потребностей казахстанской школы. Впервые в системе профессионального развития педагогов Казахстана 11 программ ЦПМ успешно прошли безусловную сертификацию в Институте аккредитации, сертификации и обеспечения качества ACQUIN (Германия).  

Разработка всех программ повышения квалификации основывается на результатах предкурсового мониторингового исследования, которые определяют научную основу содержания программ, цели, задачи и ожидаемые результаты. Согласованность содержания образовательных программ с реальными запросами педагогов позволяет в дальнейшем отслеживать и управлять качеством происходящих преобразований в профессиональной деятельности педагогов и прогнозировать их профессиональное развитие.  

Повышение квалификации педагогов реализуется по нескольким направлениям:  

- развитие предметных компетенций педагогов;  

- развитие метапредметных компетенций педагогов;  

- воспитание и благополучие учащихся; 

- менеджмент и лидерство;  

- дошкольное обучение и воспитание. 

Одно из ярких достижений ЦПМ на международном уровне – участие в конкурсе UNESCO-Hamdan 2020. Среди 190 организаций со всего мира, работающих в направлении улучшения преподавания, за выдающиеся практики и достижения в повышении эффективности учителей международное жюри включило ЦПМ в топ-10 лучших мировых проектов. 

Признание международным жюри академических успехов и ценного опыта ЦПМ в профессиональном развитии педагогов стало надёжным инструментом для международного доверия. Так, в рамках сотрудничества с проектом Европейского союза «Содействие системе образования в Туркменистане» ЦПМ разработал и реализовал 9 программ повышения квалификации педагогов школ и колледжей г. Ашхабада и велаятов Туркменистана, сотрудников центров повышения квалификации и Национального института образования Туркменистана. Также ЦПМ провёл курсы повышения квалификации для педагогов общеобразовательных школ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (РФ) и педагогов сети школ «Білімқана» (Кыргызстан), семинар для представителей сети президентских школ Узбекистана и Министерства науки и образования Азербайджана.  

С 2015 года ЦПМ является официальным членом Экспертного совета WALS – Всемирной ассоциации Исследования уроков (штаб-квартира размещена в Гонконгском институте образования www.walsnet.org). В рамках членства в WALS тренеры ЦПМ участвуют совместно с ведущими учёными-экспертами Японии в международных исследованиях, активно представляют казахстанский опыт на международных конференциях WALS, реализуют в школах страны проект «Lesson Study Kazakhstan». Опыт ЦПМ был представлен на заседании Экспертного совета в Пекине (2018), в отдельных симпозиумах конференции в Амстердаме (2019) и Куала-Лумпуре (2022).  

Исполнительный комитет Ассоциации высоко оценил эффективную систему продвижения и масштабного развития Lesson Study в Казахстане и утвердил Казахстан в качестве места проведения конференции WALS 2024 в Астане. 

В апреле 2023 года ЦПМ провёл I Национальную конференцию «Lesson Study: от рефлексивной практики к устойчивому лидерству», в которой приняли участие казахстанские и международные эксперты, педагоги организаций образования с результатами собственных исследований. Национальная конференция по Lesson Study будет проводиться 1 раз в два года. 

В августе 2022 года ЦПМ провёл республиканский форум молодых педагогов общеобразовательных школ Республики Казахстан «Жас ұстаз: табысқа апарар жол» с целью создания ориентиров успешности в педагогической профессии. Отечественные и зарубежные эксперты школьного образования, мотивационные спикеры, молодые учителя в тандеме работали на тематических площадках и тренингах. Форум станет ежегодным традиционным мероприятием для молодых педагогов.  

Исследования ЦПМ отмечены золотыми медалями на международных книжных выставках во Франкфурте-на-Майне (Германия), в Нью-Йорке (США), Москве (РФ). Более 20 научных работ сотрудников ЦПМ размещены на страницах рецензируемых международных журналов.  

Журнал ЦПМ «Педагогический диалог» принял участие в V и VI Евразийской международной книжной выставке-ярмарке EURASIAN BOOK FAIR и занял I (2023 год) и II (2022 год) место в номинации «Наука и инновации» и III (2022 год) место в номинации «Лучшая учебная книга».  

Важным направлением в деятельности ЦПМ является посткурсовое сопровождение педагогов. Взаимодействие тренера и слушателей в посткурсовой период осуществляется на основе матрицы коммуникации тренера со слушателями. В течение одного года тренеры наблюдают за уроками слушателей и дают конструктивную обратную связь, проводят опросы и интервью, организуют индивидуальные и групповые консультации, анализируют результаты достижений и аттестации учителя, проводят поддерживающие семинары и вебинары по выявленным затруднениям педагогов. Результаты посткурсового мониторинга и посткурсовых мероприятий фиксируются в личном кабинете педагога на платформе sdo.cpm.kz. 

Также тренеры ЦПМ оказывают казахстанским педагогам системную методическую работу в двух направлениях: 

1. Через сеть ведущих школ, которые представляют собой структурированные межшкольные сообщества, транслирующие лучший опыт преподавания и управления школой каскадным методом для коллективов прикреплённых партнёрских школ. Учителя ведущих и партнёрских школ, работая в сотрудничестве, приобретают новый опыт, навыки, которые влияют на изменение школьной практики. Количество ведущих школ ежегодно увеличивается за счёт определения новых школ, готовых к работе в системе партнёрства с другими школами региона. 

2. Через пул школьных тренеров, подготовленных ЦПМ с целью приближения системы повышения квалификации к школе и оказания на местах своевременной методической поддержки учителям. Школьные тренеры представляют собой внутришкольный методический актив, организующий профессиональное развитие коллег по принципу «равный – равному» по нескольким направлениям: методика и технологии преподавания и обучения, исследования собственной практики, разработка заданий по оцениванию, развитие аналитических компетенций педагогов.  

С января 2020 года ЦПМ запущена творческая программа «Шабыт» (https://cpm.kz/ru/projects/shabyt/shabyt), которая представляет собой серию публичных лекций известных деятелей науки, искусства, театра, музыки и кино. Эти встречи дают возможность каждому понять «формулу успеха» талантливого человека. Программа позволяет каждому сотруднику быть приобщённым к культурным ценностям и наследию нашей страны.  

В социальной сети Facebook ЦПМ создал два открытых профессиональных сообщества «Шамшырақ» и «Мектеп тренері», где зарегистрировано более 45 тысяч учителей и 18 тысяч школьных тренеров, которые активно делятся идеями, добавляют видеоматериалы своих уроков, мастер-классов, размещают подкасты, встречаются с молодыми руководителями школ и учителями страны. 

Электронные ресурсы ЦПМ: